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6月4日，夏日炎炎，濟(jì)煤大學(xué)特邀中國九型人格研究院院長、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)EMBA特聘教授、北京大學(xué)客座教授劉上老師為學(xué)員講授《九型人格》。整個(gè)授課歷時(shí)七個(gè)多小時(shí)，劉老師講得精彩，學(xué)員們聽得入神。劉老師授課時(shí)而幽默風(fēng)趣，引得學(xué)員哄堂大笑；時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真，深刻剖析性格特點(diǎn)入木三分，學(xué)員們在寓教于樂中獲益匪淺。
開篇，劉老師通過一個(gè)日常所見的收納間里物品的擺放問題，向?qū)W員們發(fā)問“整齊嗎？”，學(xué)員們踴躍提出自己的看法，劉老師針對不同的看法給出不同的分析，進(jìn)而引申出九型人格的定義。九型人格又名性格型態(tài)學(xué)，九種類型性格，是易學(xué)易懂的管理、溝通工具，自我修煉的工具。一張九型圖簡單明了的給出了九種類型的性格：完美型、溫馨型、動力型、自我型、思想型、忠誠型、自得型、果斷型、和諧型。學(xué)習(xí)九型常犯的錯(cuò)誤就是搞不清楚行為和動機(jī)。要通過行為看動機(jī)，要抓住人的行為背后的原因，而不是行為本身。九型人格趨勢分析則通過九型人格的特征深度變化引起的核心性格趨勢變化給出了直觀的描述。
接著劉老師講述了九型分組圖，性格根據(jù)最核心的能量源泉來自身體的哪個(gè)部位分為：心（來自情緒和感受）、腦（來自思維和邏輯）以及本能三種主型，每種主型包含著三種不同的性格類型。針對每種性格類型，其特征及團(tuán)隊(duì)管理中的溝通要點(diǎn)，劉老師一一詳細(xì)講解，每種性格類型都有其優(yōu)缺點(diǎn)，劉老師通過列舉每一種性格類型中學(xué)員熟知的代表性人物，通過事件故事，深刻剖析其性格特點(diǎn)，讓學(xué)員們更好地理解和認(rèn)知。針對各種類型性格的員工其作為下屬或領(lǐng)導(dǎo)，怎么去有效溝通也給出了實(shí)用性的總結(jié)。講述過程中，不僅針對工作，對教育子女，經(jīng)營婚姻等方面也給出了指導(dǎo)建議。
緊接著的交流互動環(huán)節(jié)，更是精彩紛呈，劉老師現(xiàn)場情景模擬，幫助學(xué)員找到“我是誰”。全部學(xué)員分成幾個(gè)小組，每組一名代表走上講臺，接受劉老師的測試，根據(jù)學(xué)員的語調(diào)，講話方式及反應(yīng)速度，首先定位學(xué)員在九型分組中的主型，然后繼續(xù)提問，并通過其他學(xué)員的配合，一項(xiàng)項(xiàng)排除，最終找到學(xué)員的合適型號。針對學(xué)員的性格類型，劉老師給予分析并給出了提升建議。劉老師最后告訴大家，關(guān)注性格、型號不重要，目的是找短板提升自己。同時(shí)要包容各型號，了解別人，從而懂得如何與不同的人交往溝通及融洽相處，建立和諧的關(guān)系。
最后，副校長魏燕霞對劉上老師的精彩授課給予高度評價(jià)和感謝，鼓勵(lì)廣大學(xué)員對照九型人格剖析自己的性格類型，并將所學(xué)運(yùn)用到工作中去。更重要的是要清楚認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，克服自身的短板，找到提升自我的方法。
